Prova Brasil 2011

Entre os dias 7 e 18 de novembro, os alunos de 5º e 9º anos (ou da 4ª e 8ª séries) de todas as escolas públicas urbanas e rurais do país com mais de 20 estudantes por turma realizarão a Prova Brasil. Segundo a autora Jussara Hoffmann: "Esse exame tem por objetivo avaliar competências de Língua Portuguesa e Matemática que são construídas ao longo do tempo e se solidificam somente com um bom trabalho pedagógico - e não com exercícios mecânicos".

A Revista Nova Escola aponta 7 ações para aproveitar bem a Prova Brasil, dentre elas:

Assegurar a participação dos alunos de inclusão

Todos os estudantes das séries indicadas, sem exceção, devem participar da avaliação, inclusive os que têm algum tipo de necessidade especial. Para tanto, cabe ao diretor analisar, caso a caso, os seguintes aspectos: os alunos de inclusão têm condições de permanecer em sala de aula durante a prova? A escola tem um leitor que possa auxiliar os alunos com deficiência visual a realizar o exame em sala reservada, mantendo o sigilo necessário? Há um intérprete de libras disponível para traduzir apenas as orientações gerais a respeito do preenchimento da prova e do questionário socioeconômico aos estudantes com deficiência auditiva? De acordo com Clara Etiene, do Inep, se um dos alunos não puder fazer o exame, se ele se recusar a respondê-lo ou se desistir de realizá-lo, o aplicador solicitará ao professor que consulte a direção da escola para que esse estudante seja encaminhado a outra atividade.

 Leia a matéria na Íntegra acessando o link:  http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/prova-brasil-escola-como-aproveitar-638519.shtml

Passeio

Com o apoio da Prefeitura Municipal de Santo Antonio através das Secretarias de Educação, Saúde e Transporte realizamos um passeio no dia 11, onde os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a Estação Ferroviária e passear de trem.

Na Estação Ferroviária havia uma programação especial em comemoração ao Dia das Crianças, com músicas, distribuição de pipocas e algodão doce, e muitos palhaços para animar a festa.

No passeio de trem também contamos com a animação dos palhaços e distribuição de picolés, pipocas e pirulitos.

Foi possível perceber a animação, a alegria e a satisfação de todos os alunos.

Agradecemos a todos que colaboraram para a realização deste momento.

Além das professoras do AEE Ana Lúcia, Gildene e o Instrutor Jailson contamos com a participação e colaboração de Drª. Tânia, Drª Glória e a Estagiária de Psicologia Rose.

Vejamos os registros!

Comemoração do Dia das Crianças

Segunda-feira dia 10, comemoramos o Dia das Crianças com brincadeiras, distribuição de doces e lanche.

Os alunos do Atendimento Educacional Especializado participaram das atividades comemorativas com muito entusiasmo.

Vejamos os registros!

Emilly, Marcela e Cinthia

Crianças na Dança das Cadeiras

Luciano, Marcos e Janderson estourando os balões

Professores e Professoras também se divertiram

Profª Ana Lúcia e aluna Cinthia comemoram seu aniversário

Alunos do turno matutino e Profº Jailson

Alunos do turno matutino e Profª Ana Lúcia 

Turma do Turno Matutino e seus Professores

Profº Jailson, Profª Ana Lúcia, Profª Gildene e Suelmo

Alunos do turno vespertino e as Professoras Ana Lúcia e Gildene

Curso de Formação Continuada

No dia 30 de Setembro, no horário das 8h às 11h30min e das 13h às 15h30min foi realizado mais um Encontro de Formação Continuada com os Professores das Salas Regulares. Esta é mais uma ação do Plano de Trabalho intitulado “Educação Especial no município de Santo Antônio: Buscando a Construção de Práticas Inclusivas” elaborado pelas Professoras do AEE no início do ano letivo.

O 3º Encontro abordou a temática: Surdez - Refletindo sobre novas possibilidades de aprendizagem contextualizada e significativa.  

Na abertura contamos com a presença da Secretária Municipal de Educação, Profª. Conceição Anselmo, que demonstrou seu empenho, apoio e interesse pela Educação Especial. Também parabenizou todos os profissionais da Educação que vêm se empenhando e trabalhando em prol da construção de práticas inclusivas.

No Encontro a fonoaudióloga Drª. Tânia ministrou uma palestra sobre a Surdez, causas, prevenção e tratamento.

No segundo momento houve uma Oficina de Libras com o Instrutor Jailson Xavier.

E por último, os Professores se organizaram em grupos e confeccionaram jogos pedagógicos orientados pelas Professoras do AEE, Ana Lúcia e Gildene.

Vejamos os registros!

AEE para os Alunos com Surdez

O AEE para os alunos com surdez envolve três momentos didático-pedagógicos:

·         Atendimento Educacional Especializado em Libras

·         Atendimento Educacional Especializado de Libras

·         Atendimento Educacional Especializado de Língua Portuguesa.

O AEE em seus três momentos visa oferecer a esses alunos a oportunidade de demonstrarem se beneficiar de ambientes inclusivos de aprendizagem.

O AEE em Libras fornece a base conceitual dos conteúdos curriculares desenvolvidos na sala de aula. Esse atendimento contribui para que o aluno com surdez participe das aulas, compreendendo o que é tratado pelo professor e interagindo com seus colegas.

O AEE de Libras baseia-se no ensino dessa Língua e deve ser planejado com base na avaliação do conhecimento que o aluno tem a respeito da Libras e realizado de acordo com o estágio de desenvolvimento da língua em que o aluno se encontra.

O AEE de Língua Portuguesa tem como objetivo desenvolver a competência linguística, bem como textual, dos alunos com surdez, para que sejam capazes de ler e escrever em língua portuguesa.

Considerando esta proposta didático-pedagógica a Secretária Municipal de Educação, Conceição Anselmo atendeu a solicitação das Professoras da Sala de Recursos Multifuncionais (Ana Lúcia e Kélia) e contratou Jailson Xavier (que tem surdez) e está exercendo a função de Instrutor na SRM.

Vejamos os registros!

Jailson ensinando Libras

Jailson ensinando alguns sinais de Libras ao aluno Antonio Neto e a Profª Ana Lúcia

Visita às Escolas

Uma das atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado é "Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola" (MEC/SEESP, 2009).

O professor do AEE observa a funcionalidade e aplicabilidade dos recursos na sala de aula, as distorções, a pertinência, os limites desses recursos nesse e em outros ambientes escolares, orientando, também, as famílias e os colegas de turma quanto ao uso dos recursos.

O professor de sala de aula informa e avalia juntamente com o professor do AEE se os serviços e recursos do Atendimento estão garantindo participação do aluno nas atividades escolares. Com base nessas informações, são reformuladas as ações e estabelecidas novas estratégias e recursos, bem como refeito o plano de AEE para o aluno.

Diante disso, é que realizamos visitas as Escolas de Redenção e Umburana.

Vejamos os registros!

Instituições de Educação Especial

No último dia 13 de Setembro realizei visita ao Centro de Atendimento ao Surdo - CAS e ao Instituto de Reabilitação de Cegos em Natal.

Na oportunidade conheci o trabalho realizado por estas instituições.

Temos alguns alunos que frequentam semanalmente o CAS.

São instituições parceiras do Atendimento Educacional Especializado, oferendo serviços especializados para que os alunos com deficiência desenvolva sua autonomia e participe das situações de aprendizagem na escola regular.

Vejamos as fotos!