quinta-feira, 15 de janeiro de 2015

O processo de aprendizagem do aluno com deficiência intelectual

Refletindo sobre o processo de aprendizagem do aluno com deficiência intelectual na sala de aula comum Mantoan afirma: "Não adianta insistir em falar a mesma coisa várias vezes. Não se trata de reforço. Ele precisa desenvolver a habilidade de prestar atenção com estratégias diferenciadas para, depois, entender o conteúdo".

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